{"id":2429,"date":"2020-10-16T15:47:46","date_gmt":"2020-10-16T13:47:46","guid":{"rendered":"http:\/\/nowahuta.test.znp.edu.pl\/?p=2429"},"modified":"2020-10-16T15:50:38","modified_gmt":"2020-10-16T13:50:38","slug":"apel-znp-do-premiera-dotyczacy-bezpieczenstwa-w-przedszkolach-i-szkolach-podstawowych","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nowahuta.znp.edu.pl\/apel-znp-do-premiera-dotyczacy-bezpieczenstwa-w-przedszkolach-i-szkolach-podstawowych\/","title":{"rendered":"Apel ZNP do premiera dotycz\u0105cy bezpiecze\u0144stwa w przedszkolach i szko\u0142ach podstawowych"},"content":{"rendered":"

LIST ZNP DO PREMIERA, Warszawa, 2020-10-16<\/p>\n

Pan Mateusz Morawiecki<\/strong><\/p>\n

\u00a0Prezes Rady Ministr\u00f3w RP<\/strong><\/p>\n

Szanowny Panie Premierze!<\/em><\/p>\n

Wczorajsze zapowiedzi wprowadzenia nowych zasad funkcjonowania szk\u00f3\u0142 \u015brednich i uczelni tylko cz\u0119\u015bciowo pr\u00f3buj\u0105 rozwi\u0105za\u0107 istniej\u0105cy problem zwi\u0105zany z aktualn\u0105 sytuacj\u0105 epidemiczn\u0105 po sze\u015bciu tygodniach od powrotu do stacjonarnej nauki w szko\u0142ach.<\/p>\n

Propozycje rz\u0105du z 15 pa\u017adziernika br. nie zawieraj\u0105 \u017cadnych rozwi\u0105za\u0144 chroni\u0105cych \u017cycie \u00a0\u00a0\u00a0i zdrowie 4 milion\u00f3w dzieci i uczni\u00f3w oraz 400 tysi\u0119cy nauczycieli ucz\u0105cych si\u0119 i pracuj\u0105cych w przedszkolach, szko\u0142ach podstawowych i innych plac\u00f3wkach edukacyjnych, a tak\u017ce ich rodzin i bliskich.\u00a0<\/strong>W \u015bwietle wczorajszych decyzji rz\u0105du ta grupa zosta\u0142a ca\u0142kowicie pomini\u0119ta w dzia\u0142aniach os\u0142onowych.\u00a0Rz\u0105d nie zaproponowa\u0142 \u017cadnych rozwi\u0105za\u0144 zwi\u0119kszaj\u0105cych bezpiecze\u0144stwo nauki i pracy w przedszkolach, szko\u0142ach podstawowych i plac\u00f3wkach edukacyjnych. Nie zgadzamy si\u0119 na takie nara\u017canie dzieci, uczni\u00f3w, nauczycieli i pracownik\u00f3w o\u015bwiaty!<\/strong><\/p>\n

Szanowny Panie Premierze!<\/em><\/p>\n

W wyniku reformy Anny Zalewskiej do szk\u00f3\u0142 podstawowych trafi\u0142y dwa dodatkowe roczniki.\u00a0 Zwi\u0119kszenie liczebno\u015bci uczni\u00f3w w szko\u0142ach podstawowych pogorszy\u0142o warunki nauki i pracy w tych plac\u00f3wkach. Teraz, w obecnej sytuacji epidemicznej, niemo\u017cliwo\u015bci\u0105 jest zachowanie dystansu spo\u0142ecznego w tych plac\u00f3wkach, na korytarzach i w szatniach, do kt\u00f3rych ucz\u0119szcza 800, 900, czy nawet ponad 1000 uczni\u00f3w.<\/p>\n

Szanowny Panie Premierze!<\/em><\/p>\n

Apelujemy do Pana o niezw\u0142oczne podj\u0119cie dzia\u0142a\u0144 zwi\u0119kszaj\u0105cych bezpiecze\u0144stwo w przedszkolach, szko\u0142ach podstawowych i plac\u00f3wkach edukacyjnych oraz chroni\u0105cych zdrowie i \u017cycie dzieci, uczni\u00f3w, nauczycieli i pracownik\u00f3w o\u015bwiaty w obecnej sytuacji epidemicznej!<\/strong><\/p>\n

Rz\u0105d, odpowiedzialny za bezpiecze\u0144stwo swoich obywateli, nie mo\u017ce pozostawi\u0107 bez \u017cadnych dzia\u0142a\u0144 os\u0142onowych dzieci, uczni\u00f3w, nauczycieli i pracownik\u00f3w o\u015bwiaty codziennie spotykaj\u0105cych si\u0119 w przedszkolach, szko\u0142ach podstawowych i plac\u00f3wkach edukacyjnych!<\/p>\n

Konkretne propozycje rozwi\u0105za\u0144 zaproponowali\u015bmy ju\u017c pod koniec sierpnia w li\u015bcie do Pana Premiera. Ponownie wnioskowali\u015bmy o ich wprowadzenie we wrze\u015bniu i pa\u017adzierniku, a w ostatnich tygodniach szczeg\u00f3lnie o rozszerzenie kompetencji dyrektora w celu umo\u017cliwienia przechodzenia szko\u0142y na kszta\u0142cenie zdalne lub hybrydowe.<\/p>\n

Szanowny Panie Premierze!<\/em><\/p>\n

Jednocze\u015bnie przesy\u0142amy na Pana r\u0119ce 20 postulat\u00f3w, kt\u00f3re rz\u0105d powinien zrealizowa\u0107, wprowadzaj\u0105c zdalne i hybrydowe nauczanie.<\/strong><\/p>\n

Uwa\u017camy, \u017ce rz\u0105d mia\u0142 wystarczaj\u0105co du\u017co czasu na przygotowanie szk\u00f3\u0142, nauczycieli i uczni\u00f3w na konsekwencje wynikaj\u0105ce z drugiej fali epidemii i odpowiednie wdro\u017cenie rozwi\u0105za\u0144 umo\u017cliwiaj\u0105cych prowadzenie zdalnego, hybrydowego nauczania po to, by unikn\u0105\u0107 trudnej sytuacji, z kt\u00f3r\u0105 (jako uczniowie, nauczyciele i rodzice) mieli\u015bmy do czynienia wiosn\u0105.<\/p>\n

Aby wprowadzi\u0107 zdalne lub hybrydowe nauczanie rz\u0105d powinien podj\u0105\u0107 konkretne dzia\u0142ania. Te dzia\u0142ania to:<\/p>\n

    \n
  1. doposa\u017cenie plac\u00f3wek w niezb\u0119dny sprz\u0119t komputerowy, aby umo\u017cliwi\u0107 wypo\u017cyczenie komputer\u00f3w\/laptop\u00f3w uczniom i nauczycielom i zapewni\u0107 im mo\u017cliwo\u015b\u0107 kszta\u0142cenia;<\/li>\n
  2. utworzenie kompleksowej platformy edukacyjnej do zdalnej komunikacji, na kt\u00f3rej zostan\u0105 zamieszczone wszystkie e-materia\u0142y dydaktyczne dla uczni\u00f3w i nauczycieli oraz specjalist\u00f3w wspieraj\u0105cych dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Bezp\u0142atna i jednolita w ca\u0142ym kraju platforma edukacyjna powinna zawiera\u0107 m.in.:<\/li>\n<\/ol>\n
      \n
    • e-zasoby do kszta\u0142cenia dla wszystkich uczni\u00f3w, dostosowane do wymog\u00f3w podstawy programowej na ka\u017cdym etapie edukacyjnym i z my\u015bl\u0105 o dzieciach o r\u00f3\u017cnych potrzebach edukacyjnych,<\/li>\n
    • materia\u0142y edukacyjne instytucji nauki i kultury,<\/li>\n
    • narz\u0119dzia dla nauczycieli tworz\u0105cych w\u0142asne zasoby,<\/li>\n
    • poradniki dla uczni\u00f3w i rodzic\u00f3w: jak efektywnie\u00a0 korzysta\u0107\u00a0 z\u00a0 e-zasob\u00f3w i organizowa\u0107 nauk\u0119 w domu,<\/li>\n
    • szkolenia on-line dla nauczycieli o r\u00f3\u017cnym poziomie zaawansowania,<\/li>\n
    • platformy dla szk\u00f3\u0142 integruj\u0105ce prac\u0119 nauczycieli w danej plac\u00f3wce,<\/li>\n
    • komunikator do prowadzenia wideokonferencji dla uczni\u00f3w, nauczycieli i rodzic\u00f3w.<\/li>\n<\/ul>\n
        \n
      1. zapewnienie dost\u0119pu do szybkiego i darmowego internetu wszystkim uczestnikom zdalnego kszta\u0142cenia;<\/li>\n
      2. modyfikacja podstawy programowej kszta\u0142cenia dla wszystkich typ\u00f3w szk\u00f3\u0142 poprzez dostosowanie jej do mo\u017cliwo\u015bci zdalnego kszta\u0142cenia;<\/li>\n
      3. opracowanie systemu wsparcia dla uczni\u00f3w maj\u0105cych trudno\u015bci w dost\u0119pie do kszta\u0142cenia na odleg\u0142o\u015b\u0107;<\/li>\n
      4. kompleksowe wsparcie uczni\u00f3w ze \u015brodowisk mniej zamo\u017cnych oraz uczni\u00f3w o specjalnych potrzebach edukacyjnych;<\/li>\n
      5. zintegrowanie dzia\u0142a\u0144 nauczycieli \u2013 specjalist\u00f3w na rzecz dzieci, kt\u00f3re pozostaj\u0105 pod ich opiek\u0105 i wymagaj\u0105 sta\u0142ego profesjonalnego wsparcia;<\/li>\n
      6. zapewnienie nauczycielom realizuj\u0105cym zdalne nauczanie sta\u0142ej profesjonalnej pomocy z zakresu zdalnego kszta\u0142cenia;<\/li>\n
      7. uregulowanie kwestii ponoszenia przez nauczycieli koszt\u00f3w zwi\u0105zanych z korzystaniem w pracy z w\u0142asnego internetu i sprz\u0119tu komputerowego w zwi\u0105zku z realizacj\u0105 kszta\u0142cenia na odleg\u0142o\u015b\u0107;<\/li>\n
      8. opracowanie sposobu dokumentowania pracy nauczycieli realizuj\u0105cych kszta\u0142cenie na odleg\u0142o\u015b\u0107 w celu wyeliminowania nieprawid\u0142owo\u015bci zwi\u0105zanych z ich wynagrodzeniem;<\/li>\n
      9. stworzenie w salach lekcyjnych warunk\u00f3w umo\u017cliwiaj\u0105cych prowadzenie lekcji zdalnych z klasy (wyposa\u017cenie klas w komputer, internet, kamer\u0119);<\/li>\n
      10. zapewnienie wsparcia technicznego i psychologicznego nauczycielom;<\/li>\n
      11. zmniejszenie liczebno\u015bci klas;<\/li>\n
      12. rozszerzenie kompetencji dyrektora szko\u0142y\/plac\u00f3wki w kwestii podj\u0119cia decyzji o czasowym nauczaniu w formie zdalnej lub hybrydowej (z pomini\u0119ciem sanepidu);<\/li>\n
      13. wprowadzenie automatycznego przechodzenia na nauczanie zdalne szk\u00f3\u0142 w czerwonych strefach;<\/li>\n
      14. zwi\u0119kszenie nak\u0142ad\u00f3w finansowych na o\u015bwiat\u0119 ze wzgl\u0119du na rosn\u0105ce koszty utrzymania szk\u00f3\u0142 w okresie pandemii;<\/li>\n
      15. doposa\u017cenie szk\u00f3\u0142 w \u015brodki czysto\u015bci i dezynfekcji;<\/li>\n
      16. wyposa\u017cenie pracownik\u00f3w w sprz\u0119t ochrony osobistej (maseczki z filtrem, przy\u0142bice, przes\u0142ony z pleksi w miejscu pracy pracownik\u00f3w powy\u017cej 60 r.\u017c. czy z problemami zdrowotnymi);<\/li>\n
      17. wprowadzenie dost\u0119pu do bezp\u0142atnych test\u00f3w dla pracownik\u00f3w o\u015bwiaty;<\/li>\n
      18. wprowadzenie bezp\u0142atnych szczepie\u0144 przeciwko grypie dla pracownik\u00f3w o\u015bwiaty.<\/li>\n<\/ol>\n

        S\u0142awomir Broniarz \/-\/<\/p>\n

        Prezes ZNP<\/p>\n

        <\/div>\n

         <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        LIST ZNP DO PREMIERA, Warszawa, 2020-10-16 Pan Mateusz Morawiecki \u00a0Prezes Rady Ministr\u00f3w RP Szanowny Panie Premierze! Wczorajsze zapowiedzi wprowadzenia nowych zasad funkcjonowania szk\u00f3\u0142 \u015brednich i uczelni tylko cz\u0119\u015bciowo pr\u00f3buj\u0105 rozwi\u0105za\u0107 istniej\u0105cy problem zwi\u0105zany z aktualn\u0105 sytuacj\u0105 epidemiczn\u0105 po sze\u015bciu tygodniach od powrotu do stacjonarnej nauki w szko\u0142ach. Propozycje rz\u0105du z 15 pa\u017adziernika br. nie zawieraj\u0105 […]<\/p>\n","protected":false},"author":73,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/nowahuta.znp.edu.pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2429"}],"collection":[{"href":"https:\/\/nowahuta.znp.edu.pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/nowahuta.znp.edu.pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nowahuta.znp.edu.pl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/73"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nowahuta.znp.edu.pl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2429"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/nowahuta.znp.edu.pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2429\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2439,"href":"https:\/\/nowahuta.znp.edu.pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2429\/revisions\/2439"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/nowahuta.znp.edu.pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2429"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/nowahuta.znp.edu.pl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2429"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/nowahuta.znp.edu.pl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2429"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}