{"id":4086,"date":"2024-03-25T16:54:18","date_gmt":"2024-03-25T16:54:18","guid":{"rendered":"https:\/\/nowahuta.test.znp.edu.pl\/?p=4086"},"modified":"2024-03-25T16:54:18","modified_gmt":"2024-03-25T16:54:18","slug":"znp-zakaz-zadawania-prac-domowych-ingeruje-w-autonomie-nauczyciela","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nowahuta.znp.edu.pl\/znp-zakaz-zadawania-prac-domowych-ingeruje-w-autonomie-nauczyciela\/","title":{"rendered":"ZNP: Zakaz zadawania prac domowych ingeruje w autonomi\u0119 nauczyciela"},"content":{"rendered":"<article id=\"post-20510\" class=\"post-20510 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail hentry category-ogolne\"><a title=\"ZNP: Zakaz zadawania prac domowych ingeruje w autonomi\u0119 nauczyciela\" href=\"https:\/\/znp.edu.pl\/znp-zakaz-zadawania-prac-domowych-ingeruje-w-autonomie-nauczyciela\/\"> <img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"attachment-post-thumbnail  wp-post-image\" src=\"https:\/\/znp.edu.pl\/assets\/uploads\/2024\/03\/Dark-Blue-Teal-Abstract-College-School-Students-Teachers-Album-Photo-Collage-8.jpg\" alt=\"\" width=\"502\" height=\"402\"\/> <\/a>ZNP opiniuj\u0105c ministerialny projekt ws. oceniania, zwraca uwag\u0119, \u017ce zakaz zadawania prac domowych ingeruje w autonomi\u0119 nauczyciela. Odebranie nauczycielowi prawa do wyboru stosowanych przez niego metod dydaktycznych stanowi ingerencj\u0119 w autonomi\u0119 nauczyciela. Podwa\u017ca jego kompetencje i ogranicza mo\u017cliwo\u015b\u0107 realizacji cel\u00f3w dydaktycznych w spos\u00f3b uznany za najw\u0142a\u015bciwszy wobec potrzeb i mo\u017cliwo\u015bci uczni\u00f3w.<\/p>\n<p>Wg ZNP, w miejsce takiej ingerencji w metodyk\u0119 nauczania lepsze by\u0142oby wydanie rekomendacji, wytycznych s\u0142u\u017c\u0105cych efektywnemu wykorzystaniu samodzielnej pracy ucznia i okre\u015bleniu jej miejsca w procesie dydaktycznym.<\/p>\n<p>Zamiast likwidowa\u0107 prace domowe, nale\u017cy je ograniczy\u0107 oraz czyni\u0107 z nich lepsze narz\u0119dzie nauki.<\/p>\n<p>Zdaniem ZNP, je\u015bli nauczyciel mo\u017ce zada\u0107 uczniowi prac\u0119 domow\u0105, to nale\u017cy r\u00f3wnie\u017c umo\u017cliwi\u0107 uczniowi uzyskanie oceny z odrobionej pracy.<\/p>\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong>OPINIA ZNP<\/strong><\/p>\n<p class=\"has-text-align-right\"><strong>Pani Katarzyna Lubnauer<\/strong><\/p>\n<p class=\"has-text-align-right\"><strong> Sekretarz Stanu<\/strong> <strong>w Ministerstwie&nbsp;Edukacji Narodowej<\/strong><\/p>\n<p>Zwi\u0105zek Nauczycielstwa Polskiego odpowiadaj\u0105c na pismo z dnia 25.01.24 r. dotycz\u0105ce zaopiniowania projektu rozporz\u0105dzenia Ministra Edukacji Narodowej zmieniaj\u0105cego <em>rozporz\u0105dzenie w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczni\u00f3w i s\u0142uchaczy w szko\u0142ach publicznych<\/em> zg\u0142asza nast\u0119puj\u0105ce uwagi wobec proponowanych zmian w zakresie prac domowych oraz&nbsp; ocen z religii i etyki.<\/p>\n<p>Projekt rozporz\u0105dzenia zmieniaj\u0105cy rozporz\u0105dzenie w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczni\u00f3w i s\u0142uchaczy w szko\u0142ach publicznych budzi zastrze\u017cenia ZNP i \u015brodowiska o\u015bwiatowego ze wzgl\u0119du na brak delegacji ustawowej&nbsp; do wprowadzania takich zmian w rozporz\u0105dzeniu. Zgodnie z art. 44 ustawy z 7 wrze\u015bnia 1991 r. <em>o systemie o\u015bwiaty<\/em>, Minister Edukacji Narodowej zosta\u0142 upowa\u017cniony do okre\u015blenia w rozporz\u0105dzeniu: \u201e<em>szczeg\u00f3\u0142owych warunk\u00f3w i sposob\u00f3w oceniania, klasyfikowania i promowania uczni\u00f3w w szko\u0142ach publicznych<\/em>\u201d, a nie do wprowadzania zakaz\u00f3w lub zezwole\u0144 dla nauczycieli na stosowanie okre\u015blonej metody pracy z uczniami, tak wi\u0119c projektowanymi zmianami w rozporz\u0105dzeniu Minister wykroczy\u0142 poza delegacj\u0119 ustawow\u0105.<\/p>\n<p>Tak sformu\u0142owane zmiany w projekcie rozporz\u0105dzenia stanowi\u0105 ingerencj\u0119 w autonomi\u0119 nauczyciela w zakresie stosowanych&nbsp; form i metod, zgodnie bowiem z art. 12 ust. 2 ustawy Karta Nauczyciela:<\/p>\n<p><em>Nauczyciel w realizacji programu nauczania ma prawo do swobody stosowania takich metod nauczania i wychowania, jakie uwa\u017ca za najw\u0142a\u015bciwsze spo\u015br\u00f3d uznanych przez wsp\u00f3\u0142czesne nauki pedagogiczne, oraz do wyboru spo\u015br\u00f3d zatwierdzonych do u\u017cytku szkolnego podr\u0119cznik\u00f3w i innych pomocy naukowych.<\/em><\/p>\n<p>Odebranie nauczycielowi&nbsp; prawa do wyboru stosowanych przez niego metod dydaktycznych stanowi ingerencj\u0119 w autonomi\u0119 nauczyciela. Podwa\u017ca jego kompetencje&nbsp; i ogranicza mo\u017cliwo\u015b\u0107 realizacji cel\u00f3w dydaktycznych w spos\u00f3b uznany za najw\u0142a\u015bciwszy wobec zdiagnozowanych potrzeb i mo\u017cliwo\u015bci uczni\u00f3w.<\/p>\n<p>Zwi\u0105zek Nauczycielstwa Polskiego przez ostatnie lata domaga\u0142 si\u0119 przywr\u00f3cenia autonomii szkole i nauczycielom, nie zgadzali\u015bmy si\u0119 na r\u0119czne sterowanie przez w\u0142adze centralne prac\u0105 nauczyciela i szko\u0142y. Uwa\u017camy, \u017ce wprowadzanie gwa\u0142townych i radykalnych zmian poprzez administracyjn\u0105 decyzj\u0119 mo\u017ce antagonizowa\u0107 spo\u0142eczno\u015b\u0107 szkoln\u0105.<\/p>\n<p>Rozporz\u0105dzenie przewiduje m.in. wprowadzenie rozwi\u0105za\u0144 polegaj\u0105cych na:<\/p>\n<ul>\n<li>niezadawaniu przez nauczycieli ucz\u0105cych w klasach I-III szko\u0142y podstawowej dla dzieci i m\u0142odzie\u017cy pisemnych i praktycznych prac domowych do wykonania przez ucznia w czasie wolnym od zaj\u0119\u0107 dydaktycznych;<\/li>\n<li>braku obowi\u0105zku wykonania przez uczni\u00f3w klas IV-VIII szko\u0142y podstawowej dla dzieci i m\u0142odzie\u017cy pisemnych i praktycznych prac domowych zadawanych przez nauczyciela do wykonania w czasie wolnym od zaj\u0119\u0107 dydaktycznych oraz nieocenianiu wykonania albo niewykonania tej pracy domowej przez ucznia.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Zgodnie z Prawem o\u015bwiatowym, szko\u0142a ma prawo nak\u0142ada\u0107 obowi\u0105zki na ucznia poprzez okre\u015blenie ich w swoim statucie. Ca\u0142kowity zakaz prac domowych , nawet je\u015bli dotyczy\u0142by jedynie klas I-III szko\u0142y podstawowej \u2013 oraz odst\u0105pienie od ich oceniania mog\u0105 by\u0107 zatem postrzegane jako niezgodne z deklaracjami o potrzebie wzmocnienia pozycji nauczycieli oraz autonomii szk\u00f3\u0142. Z uwagi za\u015b na uregulowanie tych kwestii w ustawie, projektowane rozporz\u0105dzenie mo\u017ce zosta\u0107 ponadto uznane za wkraczaj\u0105ce w materi\u0119 ustawow\u0105, co nie powinno mie\u0107 miejsca z uwagi na hierarchi\u0119 \u017ar\u00f3de\u0142 prawa w Polsce.&nbsp;<\/p>\n<p>Naszym zdaniem w miejsce administracyjnej ingerencji w metodyk\u0119 nauczania zasadne by\u0142oby wydanie rekomendacji, wytycznych s\u0142u\u017c\u0105cych efektywnemu wykorzystaniu samodzielnej pracy ucznia i okre\u015bleniu jej miejsca w procesie dydaktycznym. Ponadto na podstawie ustawy Prawo o\u015bwiatowe,&nbsp;Ministerstwo Edukacji Narodowej zobowi\u0105zane jest corocznie do okre\u015blenia \u201ePodstawowych kierunk\u00f3w realizacji polityki o\u015bwiatowej pa\u0144stwa w danym rok szkolnym\u201d. Wydaje si\u0119, \u017ce dobrostan uczni\u00f3w i odci\u0105\u017cenie ich mog\u0142yby by\u0107 jednym z priorytet\u00f3w polityki o\u015bwiatowej pa\u0144stwa w roku szkolnym 2024\/2025.<\/p>\n<p>W oparciu o liczne opinie \u015brodowisk edukacyjnych, kt\u00f3re zosta\u0142y nades\u0142ane do zwi\u0105zku, wskazujemy \u017ce wprowadzanie tak radykalnych zmian winno dokonywa\u0107 si\u0119 z udzia\u0142em ekspert\u00f3w z dziedziny dydaktyki, ponadto winno by\u0107 poprzedzone szerokimi konsultacjami oraz akcj\u0105 informacyjn\u0105 skierowan\u0105 do uczni\u00f3w, rodzic\u00f3w&nbsp;i nauczycieli, na co wskazuj\u0105 r\u00f3wnie\u017c do\u015bwiadczenia szk\u00f3\u0142, kt\u00f3re ju\u017c wcze\u015bniej ogranicza\u0142y zadawane prace domowe. Natomiast w tym wypadku termin konsultacji ograniczy\u0142 si\u0119 tylko do jednego miesi\u0105ca poprzez skierowanie projektu rozporz\u0105dzenia&nbsp;do uzgodnie\u0144 mi\u0119dzyresortowych, zwi\u0105zk\u00f3w zawodowych i partner\u00f3w spo\u0142ecznych oraz informacji przekazanej w kampanii wyborczej. Temat wywo\u0142a\u0142 jednak og\u00f3lnonarodow\u0105 dyskusj\u0119 i podzieli\u0142 spo\u0142ecze\u0144stwo.<\/p>\n<p>Niew\u0105tpliwie uczniowie s\u0105 przeci\u0105\u017ceni obowi\u0105zkami i nauk\u0105, z ca\u0142\u0105 pewno\u015bci\u0105 te\u017c prace domowe nie mog\u0105 by\u0107 traktowane jako spos\u00f3b radzenia sobie ze zbyt rozbudowan\u0105 podstaw\u0105 programow\u0105.<\/p>\n<p>Wed\u0142ug opinii nauczycieli prace domowe rozwijaj\u0105 u uczni\u00f3w&nbsp; systematyczno\u015b\u0107, odpowiedzialno\u015b\u0107 oraz motywuj\u0105 do pog\u0142\u0119biania wiedzy. To nie one s\u0105 powodem przeci\u0105\u017cenia uczni\u00f3w nauk\u0105, a w ogromnej cz\u0119\u015bci nadmierna ilo\u015b\u0107 tre\u015bci zawarta w podstawach programowych dla poszczeg\u00f3lnych przedmiot\u00f3w.<\/p>\n<p>Zdaniem nauczycieli tak wa\u017cn\u0105 reform\u0119 winno rozpocz\u0105\u0107 si\u0119 od wyeliminowania zb\u0119dnych tre\u015bci w podstawach programowych oraz podj\u0119cie przemy\u015blanych decyzji, aby zadania domowe przyczyni\u0142y si\u0119 do rozwoju uczni\u00f3w, a nie uczy\u0142y pami\u0119ciowego przyswajania wiedzy pod k\u0105tem sprawdzian\u00f3w czy egzamin\u00f3w. Zamiast likwidowa\u0107 prace domowe nale\u017cy je ograniczy\u0107 oraz czyni\u0107 z nich lepsze narz\u0119dzie nauki.<\/p>\n<p>Zdaniem Zwi\u0105zku, je\u015bli nauczyciel mo\u017ce zada\u0107 uczniowi pisemn\u0105 lub praktyczn\u0105 prac\u0119 domow\u0105 do wykonania, to nale\u017cy r\u00f3wnie\u017c umo\u017cliwi\u0107 uczniowi uzyskanie oceny z odrobionej pracy.<\/p>\n<p>W zwi\u0105zku z tym proponujemy nowe brzmienie \u00a7 12 a ust.2.<\/p>\n<blockquote class=\"wp-block-quote\"><p>\u201eW przypadku, o kt\u00f3rym mowa w ust.1 pkt.2, nauczyciel sprawdza&nbsp; wykonan\u0105 przez&nbsp;ucznia pisemn\u0105 lub praktyczn\u0105 prac\u0119 domow\u0105 i przekazuje mu informacj\u0119, o kt\u00f3rej mowa w \u00a7 12, a na wniosek ucznia dokonuje jej oceny.\u201d<\/p><\/blockquote>\n<p>Zwi\u0105zek Nauczycielstwa Polskiego pozytywnie opiniuje zmiany rozporz\u0105dzenia dotycz\u0105ce&nbsp; rocznej i ko\u0144cowej oceny klasyfikacyjnej z etyki i religii, kt\u00f3re nie b\u0119d\u0105 mia\u0142y wp\u0142ywu na \u015bredni\u0105 uzyskanych ocen.<\/p>\n<p>Z powa\u017caniem,<\/p>\n<p>Urszula Wo\u017aniak<\/p>\n<p>Wiceprezes ZG ZNP<\/p>\n<\/article>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>ZNP opiniuj\u0105c ministerialny projekt ws. oceniania, zwraca uwag\u0119, \u017ce zakaz zadawania prac domowych ingeruje w autonomi\u0119 nauczyciela. Odebranie nauczycielowi prawa do wyboru stosowanych przez niego metod dydaktycznych stanowi ingerencj\u0119 w autonomi\u0119 nauczyciela. Podwa\u017ca jego kompetencje i ogranicza mo\u017cliwo\u015b\u0107 realizacji cel\u00f3w dydaktycznych w spos\u00f3b uznany za najw\u0142a\u015bciwszy wobec potrzeb i mo\u017cliwo\u015bci uczni\u00f3w. Wg ZNP, w miejsce [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":73,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/nowahuta.znp.edu.pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4086"}],"collection":[{"href":"https:\/\/nowahuta.znp.edu.pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/nowahuta.znp.edu.pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nowahuta.znp.edu.pl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/73"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nowahuta.znp.edu.pl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4086"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/nowahuta.znp.edu.pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4086\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4087,"href":"https:\/\/nowahuta.znp.edu.pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4086\/revisions\/4087"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/nowahuta.znp.edu.pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4086"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/nowahuta.znp.edu.pl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4086"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/nowahuta.znp.edu.pl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4086"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}